察瓦龙中心小学如何提高教研活动的方案
一．察瓦龙中心小学教研活动开展中存在的问题（一）教师的主动性不高，教研活动流于形式,甚至教研活动还会演变成教师的一种新的负担。
（二）学校所受干扰太多，影响教研活动的深入。
（三）教师专业人数极为缺少,非师范专业教师占有很大比例.
(四)教师业务水平不高,缺少学习和交流机会.
(五)学校缺少骨干教师.教研活动中中缺少优秀教师的指导，缺少理论，所以我们的教研仍然是凭经验的低水平的重复，教师的专业没有得到发展。教研内容、形式仍然没有多少改变，模式固定，内容限于教材教法介绍，或者仅仅开展听课、评课活动，进行大同小异的经验总结等。
二．察瓦龙中心小学教研活动有效开展的方案经过反复的实践、反思、学习、改进，本着一切从实际出发的原则，以教师的专业发展为目标，以课题研讨为主体，我们逐步形成了适合我校教研开展的有效方案。
（一）转换思想，提高认识。
1．教研活动不是甄别和选拔，而是促进和提高。教研活动不是福利和惩罚，而是锻炼和成长。
2．教研活动重在过程，而不是结果。
3．教研活动不以成败论英雄。只以效果看成长。
（二）完善校本教研的操作模式
在开展校本教研的过程中，要注意建立一套适合我校实际的操作系统，才能使校本教研真正落到实处。经过实践探索：我们形成了“确立主题—理论学习—课堂实践—主题研讨—反思总结”的校本教研操作模式。在具体的活动中，取得了一定成效，受到教师的认可和上级领导的好评。
操作过程中做到合理组织，规范操作。1.制定科学合理的教研活动方案
科学的方案在于有理论支持体系和规范的行文格式。合理的方案在于现实基础和可操作性。简言之，科学合理就是理论联系实际。
(1)分工明确，责任到人。做到人人有事做，事事有人做。以点带面，共同参与，共同进步。
(2)充分准备，协同合作。按计划、分步骤。全员参与，从物质和精神两方面准备。
(3)严肃纪律，全员参与。严格考勤，人人到位。
（三）提高教师的业务水平
1．建立立体化的教研模式。如：语文教师综合素养竞赛、说课上课评课技能比赛等。
2．进行单项研讨。如：教学设计研讨、说课研讨、板书设计研讨、作业设计研讨、教案研讨等。
（四）培养学科带头人教师
1教研活动以教研组为单位,各教研组上课和业务水平较强的教师多出去交流培训.
2.每年新老师由各老教师带新教师进行一对一帮扶指导提高教学能力。
3．学科带头人提高教师观课水平。组织教师观摩学习，向名师、专家学习观课议课。
三、教研工作领导小组学科工作领导小组
组长：苏强松副组长：旦增赤列罗桑
成员：赵智秋（数学教研组负责人）、李冬林（综合英语教研组负责人）、扎桑（藏文教研组负责人）、旺军（语文组负责人）
总之，我校的校本教研活动的开展，制约因素太多。存在的问题也很普遍。其实，我校教师并不缺乏校本研究的意识，但是欠缺的是校本教研的环境、制度的支持、经费的保障、专业的引领和教研方法的指导。这需要各个方面的共同努力才能不断进步、不断成长，逐渐赶上新课改的步伐.
察瓦龙乡中心小学教务处
年11月1日
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